Luego de discusiones en las asambleas locales y del pleno de federación el lunes 19, compañeras y compañeros de la U, en conjunto con Centros de Estudiantes y la Mesa FECh se manifestaron hoy en Torre 15 para entregar un pliego de demandas, con puntos prioritarios y ejes a trabajar.

Los estudiantes de la Universidad de Chile nos enfrentamos este 2015 a dos procesos que surgen desde las movilizaciones: la Reforma Educacional y la Reforma de Estatutos. Nuestra exigencia por educación pública requiere una reforma de la educación en su conjunto y una profunda democratización.

El sistema educativo se ha basado en la competencia entre sus instituciones, lo que repercute directamente en el funcionamiento interno de cada una de ellas. La Universidad de Chile, siendo el emblema de lo público, hace años que se ha visto abandonada por el Estado y entregada a la sobrevivencia de sus carreras en el sistema de mercado. Sin embargo, ha caído en reproducir la misma lógica del sistema, tanto en la distribución de su presupuesto y la relevancia de sus disciplinas, como la carencia de democracia, cuando las decisiones son tomadas por un puñado de miembros de la comunidad y pocas veces representan los apuros vividos por la totalidad de sus miembros.

Este contexto se torna inaceptable: debemos salir a exigir con fuerza que el Estado asegure una educación pública, gratuita y de calidad a la vez que somos capaces de transformar nuestra propia Universidad en un referente de educación orientado a las necesidades de Chile, que termine con las lógicas de autofinanciamiento y que democratice su estructura.

En concordancia con lo anterior y luego de años de denunciarlo, los y las estudiantes de la Universidad de Chile articulados en la FECh, hemos decidido hacer ocupación de las dependencias de la Casa Central de nuestra institución pues consideramos urgente que las autoridades den muestras claras de voluntad de avanzar en el corto plazo en los siguientes puntos fundamentales:

Acceda al documento completo: Pliego de demandas internas FECH


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