El Poder Ejecutivo aprobó el proyecto de Ley de Institutos Tecnológicos y será remitido en los próximos días al Congreso de la República para su debate y aprobación, informó el ministro de Educación, Jaime Saavedra.

Explicó que la iniciativa tiene un conjunto de aspectos orientados a mejorar la oferta pública y privada, incentivar y optimizar la calidad de la enseñanza en los institutos tecnológicos.

Además, dijo, busca impulsar una carrera para los docentes, esquemas de licenciamiento y acreditación, entre otros puntos.

Licenciamiento

Durante la ceremonia inaugural de la sétima edición de la CADE por la Educación 2015, manifestó que el licenciamiento es para que todos los institutos tecnológicos aseguren condiciones básicas de calidad.

“La acreditación es otra etapa que busca asegurar que los institutos sean capaces de medir, en forma permanente, la calidad de sus servicios o productos, y el rendimiento de los mismos frente a estándares reconocidos a escalas nacional o internacional.”

El ministro indicó que otro de los objetivos de la norma es facilitar las inversiones públicas y privadas en ese nivel de estudios, y que exista un mecanismo de control de la calidad de la enseñanza.

“Con ellos podremos asegurar que todos los institutos tengan una calidad mínima y que los chicos no vayan a ser estafados.”

Asimismo, refirió que la iniciativa establece crear un organismo que facilite la gestión de los institutos, como se hizo con las universidades mediante la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu).

Agregó que el citado proyecto de ley permite un mayor enlace entre la educación y la empresa, como un mecanismo de formación dual, utilizada en muchos países del mundo.

En días pasados, el ministro había señalado que la iniciativa busca facilitar también las inversiones públicas y privadas en esos institutos.

“Esto nos permitirá no solo invertir mejor en los institutos tecnológicos públicos y ahí puede estar abierta la posibilidad de un mayor vínculo del sector privado.”

La norma quiere facilitar la inversión privada en la educación superior tecnológica, que existe hoy día, pero tiene muchas trabas, declaró.

Trabas

Adelantó que esas trabas constituyen todos los permisos que pasan por el Ministerio de Educación (Minedu) para la constitución y/o ampliación de carreras que enseñan en los institutos tecnológicos, y con la norma se busca que “sean bastante más expeditivos”.

Saavedra mencionó que tales autorizaciones deberían ser aprobadas en cuestión de semanas y no demorar años como ha ocurrido anteriormente.

El ministro de Educación expresó su confianza en que el proyecto de ley sea debatido y aprobado por el Congreso, para luego proceder con su respectiva implementación.

Crecimiento

El sector de la educación superior tecnológica tiene que crecer, pero debe asegurarse que sea de manera ordenada, y no como la educación universitaria que lo hizo de manera dramática en los últimos diez años, refirió Jaime Saavedra. El funcionario reveló que el Ministerio de Educación había recibido iniciativas privadas para desarrollar institutos tecnológicos por parte de inversionistas privados, y parte de las tareas de su portafolio es implementar un nuevo marco legal para este segmento de la educación, con institutos de calidad para que los alumnos no se vean estafados.

El Peruano

Minedu: Habrá transitabilidad entre institutos y universidades

Ministro de Educación - Jaime Saavedra
Ministro de Educación – Jaime Saavedra

El Comercio conversó con el ministro de Educación, Jaime Saavedra, sobre los puntos principales de la nueva Ley de Institutos Tecnológicos y la apuesta por la creación de más colegios de alto rendimiento (COAR) en el 2016.

El Minedu trabaja en una nueva ley de institutos  superiores. ¿Cuál es la intención de reemplazar la anterior?
Lo que buscamos es reformar el sistema de los institutossuperiores. Vamos a crear uno de licenciamiento, como se propone en la educación universitaria, y un sistema de creditaje para que haya transitabilidad de los alumnos entre sistemas postsecundarios (institutos y universidades).  También que existan escuelas superiores, que brinden el bachillerato técnico en cinco años  y el surgimiento de un organismo que gerencie todas los institutospúblicos.

¿Cómo se llamará este organismo y cuál será su papel?
Su nombre será Organismo de Gestión de Institutos y Escuelas de Educación Superior (Ogeedu). Hoy existen  790 institutos, 417 privados y 373 públicos. Todos los públicos son manejados por las direcciones regionales. Lo que queremos es que este organismo los gerencie. Su primera tarea será evaluar la calidad de los institutospúblicos.

¿Este organismo podría ordenar el cierre de determinado número de institutos?
Hoy existen muchos institutos públicos que tienen una multiplicidad de carreras técnicas que no tienen nada que ver entre ellas. Tampoco ha habido un ordenamiento en la pertinencia de las carreras que necesitan ciertas regiones. Una posibilidad es que los institutos públicos vayan especializándose y en el caso de aquellos que tengan poca matrícula se fusionen con otros. Y sí, podría haber cierres. No es posible que haya institutos con 50 alumnos. Todo esto será tarea del organismo.

¿Para el caso de los institutos privados se creará una superintendencia como sucede en la educación universitaria?
No, la supervisión  de los institutos privados continuará a cargo del Ministerio de Educación. Para el caso de los privados se trabajará en una regulación eficiente. No queremos que los procesos para la apertura de nuevas sedes  en el interior del país tome dos años como ha  venido sucediendo.  Se van a establecer fechas tope. Sin embargo, no habrá flexibilización con los estándares mínimos de calidad. Vamos a asegurar la calidad para que no suceda lo que pasó con las universidades, donde hay una total desregulación.

¿Siguiendo el proceso normal, cuándo estaría promulgada la nueva ley de institutos superiores?
Esperamos que al comienzo de la próxima legislatura [en agosto] la ley se discuta en la Comisión de Educación del Congreso y luego sea aprobada.

Este año se lanzaron 13 nuevos colegios de alto rendimiento (COAR) en el país, que se sumaron al que existía en Lima. ¿Para el próximo año cuántos más existirán?
Justo estamos definiendo los detalles para anunciar los nuevos COAR. La próxima semana [probablemente el 25 de junio] se firmarán los convenios con más gobiernos regionales. El número será entre seis y siete.

¿Uno de ello será Ica? Tengo entendido que el gobernador regional estaba muy interesado.
Sí, personalmente he visto el terreno donde estará el COAR de Ica, el gobernador está muy interesado y está prestando toda su colaboración. Es uno de los que empezará la matrícula el próximo año.

Respecto a los COAR existentes, tengo entendido que en los dos primeros años funcionarán en locales provisionales y el 2017 en sus locales definitivos.  ¿Cómo ha avanzado ese proceso?
Efectivamente, los COAR tendrán locales definitivos en su tercer año.  Estos procesos se realizarán vía obras por impuestos y alianzas público-privadas (APP). La infraestructura de los COAR de Ayacucho, Arequipa,  Lambayeque, Moquegua, Piura y Tacna se construirá mediante el primer mecanismo.  Ya hay empresas interesadas como Telefónica, Intercorp, BCP y Southern. En el caso  de los colegios de Amazonas, Cusco, Huancavelica, Junín, La Libertad, San Martín y Pasco, se realizarán vía APP. También hay empresas que han mostrado interés.

El Comercio

CADE Educación: ¿Qué proponen los candidatos presidenciales?

En el marco de la CADE por la Educación, la lideresa del movimiento político Fuerza Popular, Keiko Fujimori, consideró que se deben realizar cambios drásticos en el campo de la educación superior técnica.

“Hay desarticulación entre lo que el sector (productivo) demanda y lo que se ofrece. Eso se debe a que la educación universitaria tiene muchos alumnos”. Del total de trabajadores, solo se necesitan que el 12% sean profesionales, el resto deben ser técnicos”, precisó.

En ese sentido, Keiko Fujimori propuso tres acciones en caso llegue al Gobierno: una reforma legal que simplifique los trámites para abrir más institutos en el país, promover la transitabilidad de la educación técnica y universitaria y permitir alianzas entre institutos y el sector privado.

Como señaló esta semana el ministro de Educación, JaimeSaavedra, a El Comercio, las dos primeras propuestas están consignadas en el nuevo proyecto de ley de institutos que el Ejecutivo enviará al Congreso en las próximas semanas.

En cuanto al tercer punto, Keiko Fujimori indicó que estas alianzas permitirán que los institutos puedan utilizar las maquinarias y laboratorios de las empresas privadas para ofrecer una mejor educación de los jóvenes. “Esto será posible si hay decisión política”, añadió durante su disertación en la CADE por la Educación.

Por otro lado, la candidata del fujimorismo consideró que el ministro de Educación actual viene realizando un buen trabajo. “Si tendría que ponerle una nota sería un 15”. Asimismo, indicó que de llegar a la presidencia mantendría el programa Beca 18.

Pedro Pablo Kuczynski (PPK), líder del partido político Peruanos Por el Kambio, fue el segundo candidato que participó en la CADE por la Educación, evento en el que comunicó sus propuestas en este campo.

Durante su presentación, PPK señaló que en la educación inicial se debe incidir en atacar el problema de la desnutrición y en el caso de la educación primaria y secundaria se debe priorizar dos temas: la refacción de la infraestructura y el aumento del salario de los docentes.

“Hay 49 mil colegios en el país y la mitad se encuentra en mal estado. Para refaccionarlos se necesitan US$4000 millones. En cuanto a los salarios no es justo que se encuentre en S/.1200, tal como lo dejé en julio del 2016”, indicó

En cuanto a la educación superior, PPK dijo que en  un eventual Gobierno suyo se priorizaría la apertura de sucursales de dos universidades nacionales: Agraria la Molina y la UNI.

“Se necesitan profesionales del área tecnológica en distintas partes del país y estas universidades solo están en Lima, deben tener filiales en varias regiones”, afirmó. PPK precisó que estas filiales contarían con el apoyo del sector privado, a través de directorios consultivos.

Asimismo, PPK sostuvo que es necesario crear colegios tecnológicos, en los cuales desde el tercer año de educación secundaria se preparan a jóvenes en carreras técnicas. “La propuesta es tener 20 de estos colegios en el interior del país, donde estarán los mejores”.

Para financiar estas propuestas, PPK dijo que se deberá ensanchar la base tributaria a través de la formalización de las empresas.  “La recaudación tributaria está en un 15% del PBI, lo que queremos alcanzar es entre un 18% y un 19%”, finalizó.

ALAN GARCÍA QUE NO PARTICIPARÁ DE LA CADE POR LA EDUCACIÓN

Aunque se esperaba la participación de Alan García en la CADE por la Educación -su alocución estaba programada para las 4:00 p.m.- el exmandatario no asistió al evento.

El Comercio


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