La universidad como institución social se define por las funciones de docencia, investigación y extensión. Sin embargo, la tarea que precisa su esencia es, sin lugar a dudas, la investigación. La producción de conocimientos que describe, comprende, explica, predice o transforma los fenómenos naturales y sociales constituye en sí la diferencia con otro tipo de entidades.

A diferencia de institutos tecnológicos, colegios mayores o centros de consultorías, la universidad se constituye en la fuente básica de generación de saberes científicos, reflexiones filosóficas y obras de arte.

La Universidad de San Carlos de Guatemala a través de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media (Efpem) recientemente ha creado el Instituto de Investigaciones Educativas. La conformación del instituto se hace con un equipo interdisciplinario y plural en cuanto a sus aproximaciones teóricas para investigar diferentes campos de la educación. Se busca, entre otros apoyar con fundamentos la toma de decisiones en las transformaciones del sistema educativo. El equipo de trabajo está integrado por investigadores de trayectoria reconocida y jóvenes con potencial demostrado. A su vez se cuenta con profesionales nacionales e internacionales.

Las líneas de investigación del instituto son: interculturalidad, formación docente, currículo, educación superior, la educación y desarrollo sostenible, historia de la educación y, teoría y política educativa. El énfasis de las investigaciones lo constituye el eje temático de la reforma educativa.

Las publicaciones del instituto se iniciarán con la serie Colección Pedagógica del Bicentario, la cual constará de 15 tomos de las obras pedagógicas divulgadas en Centroamérica desde la Independencia.

Como lanzamiento del Instituto, la Efpem con el apoyo del Servicio Alemán de Intercambio Académico y la Agencia Alemana de Cooperación Internacional, organizó la Primera Conferencia Internacional de Investigación Educativa y Primer Seminario Nacional de Investigación Educativa, a celebrarse del 20 al 22 de julio en la Ciudad Universitaria de la Usac.

Los ejes de discusión serán la educación, pluralidad y diferencias, los enfoques teóricos y prácticos de la pedagogía, discursos y análisis sociopolíticos, enfoques metodológicos y perspectivas de la investigación.

El espacio de diálogo aglutinará a investigadores de Alemania, Bolivia, Colombia, Costa Rica, España, México, Perú, Paraguay y Guatemala. En el caso de los nacionales se contará con los principales investigadores e intelectuales del país. Sin lugar a dudas que las acciones dadas por la Efpem abren un nuevo sendero esperanzador para la universidad.

Siglo 21


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