El titular de la cartera de Estado destacó los nueve ejes principales que establece el plan, con el que dijo será posible tener un mejor cuerpo de profesionales de la docencia en todos los niveles.

El ministro de Educación, Carlos Canjura, expusó ante académicos y expertos de la docencia universitaria y autoridades de la Universidad Tecnológica de El Salvador (UTEC) el plan nacional de formación docente.

La actividad fue desarrollada en el campus de la Utec en la que tanto docentes y autoridades de la misma participaron, compartieron, interactuaron y también expusieron sus puntos de vista ante el titular de la cartera de Estado en relación al referido plan.

Nelson Zárate, rector de la Utec, destacó la importancia que representa este tipo de actividades en las que el mismo Ministro de Educación se dirija a la planta docente de la Utec para que analicen y reflexionen sobre la reforma que esa cartera está implementando al plan nacional de formación.

El plan ha sido construido con la principal finalidad de desarrollar el subsistema de formación de docentes en servicio, como elemento estratégico del sistema nacional de desarrollo profesional docente y como plataforma de reformulación de la formación inicial, a través de la creación de los núcleos de expertos y especialistas y del fortalecimiento de las capacidades de la planta docente.

Según destacó Canjura, se construirá un sistema nacional de desarrollo profesional docente el cual se desarrollará en diferentes fases que involucran procesos dinámicos e innovadores de desarrollo profesional, así como las estrategias y mecanismos de evaluación, seguimiento y mejora continua del sistema.

“Esto es el esfuerzo representado del equipo de trabajo que busca construir un mejor sistema educativo. Con base a ello hemos construido un plan nacional de formación docente que se ha elaborado sobre la base de nueve ejes estratégicos que tienen que ver con el sistema de profesionalización de la carrera, elemento que resulta fundamental e indispensable para que funcione toda la dinámica de la enseñanza”, destacó el funcionario.

Además el proyecto del Mined se realiza sobre la base del desarrollo de la educación inicial, el sistema de evaluación del profesional de la enseñanza, los ambientes escolares, equidad de género y la inclusión, la currícula de la profesionalización docente y la necesidad de generar conocimiento propio.

“Hay otro eje de trabajo que se refiere a la  educación de jóvenes y adultos, mismo que busca distinguirse de mejor manera debido a que, en la actualidad, la alfabetización es un paso de interés para que todo ciudadano tenga acceso a todos los niveles de la educación”.

El último de los ejes de trabajo que el plan establece está relacionado con reformular cambios en la estructura organizativa del Ministerio de Educación y también cambios en la legislación estatal referida al tema educativo.

La Palabra

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