En EL PUENTE dialogamos con Catherine Walsh (Universidad Simón Bolívar de Ecuador) y Adolfo Albán (Universidad del Cauca) en el marco del Primer Congreso de Educación para el Desarrollo en Perspectiva Latinoamericana.

“Qué hacen los estudiantes desde la educación media hasta la educación superior después que salen del Aula del clase? Hay que pensar la educación y/o las educaciones más allá de los cuatro muros de una infraestructura llamada escuela porque la calle educa, el barrio educa, los combos educan e incluso podría decirse que los burdeles educan…. Todo contexto educa y siempre estamos prestos a educarnos (…)” Expresó Adolfo Albán Achinte proveniente de la Universidad  del Cauca.

Por su parte Catherine Walsh manifestó la necesidad de construir un nuevo tipo de sociedad donde se repiense el concepto de desarrollo. Al respecto manifestó “El concepto de desarrollo es un concepto problemático, que tiene una historia y tiene lugar. También podemos decir que además de lugar tiene color y tiene género”. En ese mismo sentido agregó “hablar de educación y hablar de desarrollo requiere poner en cuestión el concepto mismo de desarrollo y educación. ¿Educación para qué? ¿Desarrollo para qué? (…) En particular no me siento cómoda hablando de desarrollo, mas bien hablo del rollo del desarrollo”.

Ante la pregunta de uno de los asistentes referida a las formas bajo las cuales hemos sido enunciados en América Latina como región y como país Walsh aseveró “¿De dónde viene el nombre de nuestra región, nuestro país, el nombre de América Latina, Norte América? Sin duda, esos nombres son impuestos por alguien, es decir, alguien los ha nombrado. Hubo un sujeto o unos sujetos que han nombrado esos nombres…. Éste puede ser un camino de ir más allá del rollo del desarrollo”.

Un minuto radio

¿Qué es el Congreso Internacional EpDL?

La emergencia de América Latina y el Caribe y su experiencia histórica ha estado signada por toda suerte de violencias epistémicas, políticas, económicas y culturales que parecen confinar la realidad latinoamericana a ser una proyección, siempre imperfecta y defectuosa del mundo moderno-occidental, de su modelo cultural, epistémico y de desarrollo . A la par de tal realidad, y no únicamente como respuesta a esta, las voces de los movimientos y organizaciones sociales, populares y de base, de las teologías y filosofías latinoamericanas, de las organizaciones indígenas y afro descendientes, de las pedagogías decoloniales y populares, entre otras muchas, vienen aportando a la configuración de prácticas y perspectivas del saber que invitan al replanteamiento y la reflexión del papel de la educación en el entramado socio-cultural latinoamericano.

La Educación para el Desarrollo en perspectiva latinoamericana-EpDL como enfoque pedagógico, busca problematizar y repensar la educación y el desarrollo desde una perspectiva crítica, con el ánimo y convicción de aportar a la transformación de las relaciones sociales, políticas, económicas y culturales que generen condiciones de desigualdad y exclusión. De allí que este enfoque se piense como educación para el cambio; tanto para los cambios humanos, políticos y culturales que ya se vienen produciendo en diversos escenarios del continente, pero también para aquellos cambios que aún se hacen necesarios al interior de nuestras sociedades y en el que cada sujeto puede llegar a convertirse en agente de la transformación .

Desde tal horizonte de sentido, la EpDI, tiene su punto de partida en la crítica al desarrollo hegemónico occidental como finalidad y racionalidad última a la que debe responder la educación y las fuerzas sociales en general. Busca problematizar y repensar la educación y el desarrollo desde una perspectiva propia que animada e inspirada en los aportes de las pedagogías críticas, de la educación popular, de los estudios decoloniales, de las perspectivas feministas, de la noviolencia y de las sabidurías ancestrales, permita la emergencia de educaciones y desarrollos otros que promuevan la vida en todas sus dimensiones.

En perspectiva de lo anterior, el Centro de Educación para el Desarrollo de UNIMINUTO viene liderando desde hace varios años distintas actividades académicas en torno a la configuración de este enfoque pedagógico, como el 1er Encuentro Internacional de Educación para el Desarrollo con la Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria-RLCU en el 2010, y en ese mismo año, el Seminario-Taller sobre Educación para el Desarrollo y Formación Ciudadana y el Simposio De-Construyendo la Educación para el Desarrollo realizado en abril de 2013.

Este año, durante los días 30 de septiembre, 01 y 02 de octubre de 2015 se realizará el I Congreso Internacional de Educación para el Desarrollo en perspectiva latinoamericana: “Convergencias y divergencias. Hacia educaciones y desarrollos otros”, en la Corporación Universitaria Minuto de Dios.

Este congreso será un espacio para seguir reflexionando sobre las dinámicas y problemáticas derivadas del desarrollo hegemónico, así como la posibilidad de diálogo entre saberes y conocimientos construidos desde América Latina, que permiten agenciar nuevas apuestas y proyectos alternativos disidentes en búsqueda de “desarrollos y educaciones otras”.

Página web oficila del EpDL

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