La República Dominicana será sede, desde el miércoles 28 al 30 de este mes, del Primer Congreso Panamericano de Neurociencias Aplicadas a la Educación, con el objetivo de destacar los aportes de la Neurociencia Cognitiva a los aprendizajes en el ámbito escolar.

El discurso central del acto de apertura, a realizarse a las 6:00 de la tarde del miércoles, será pronunciado por el Ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret. El evento se realizará en el Hotel Dominican Fiesta, seguido de la conferencia magistral Neurociencia Cognitiva aplicada a la Educación, dictada por el experto argentino doctor Fabián Román.

El Congreso tendrá 400 participantes nacionales, 12 expertos internacionales y tres dominicanos, los cuales aportarán la clave de la neurociencia a las necesidades identificadas en el país por las diferentes evaluaciones del sistema educativo dominicano.

La iniciativa es coordinada por el Instituto Nacional de Formación del Magisterio (INAFOCAM), con el apoyo del Ministerio de Educación (MINERD), a través del Viceministerio de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y Cacatú-Inversión Social Creativa.

Otros objetivos del evento es impulsar el intercambio de conocimientos, experiencias de aprendizajes, apropiaciones e integraciones de la neurociencia a la acción educativa a todos los niveles; difundir los avances alcanzados por la neurociencia aplicada a la educación y contextualizarlos en el sistema educativo dominicano y motivar a los docentes sobre el tema para su aplicación en las prácticas pedagógicas.

Además, promover un espacio de formación científica de alto impacto que estimule la investigación y el estudio continuo de los temas punteros en educación desde esta perspectiva interdisciplinar, y crear espacios de discusión sobre los intereses y las necesidades de la educación dominicana, descubriendo las soluciones pertinentes que brinda la neurociencia.

Al dar conocer el evento en rueda de prensa realizada en el Salón Ercilia Pepín, en la sede central del MINERD, Denia Burgos, Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Magisterial (INAFOCAM), explicó que el Congreso es de vital importancia para todo lo relacionado con la innovación en la educación, porque se trata de la “neurociencia cognitiva aplicada a la educación, los aprendizajes y la enseñanza”.

Destacó que por la importancia de la actividad para el magisterio nacional, la discusión de los temas se va a transmitir online a través de la página web del INAFOCAM www.inafocam.edu.do y del portal del MINERD www.minerd.gob.do.

Además se transmitirá por Radio Educativa, Televisión Educativa y en pantalla gigante en las aulas virtuales de los diferentes recintos del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), para que todos los maestros y estudiantes de esas dependencias puedan acceder a las interesantes informaciones que se ofrecerán en el evento.

El jueves 29, el Congreso abrirá con la conferencia magistral Neuroimágenes del aprendizaje: espiando al cerebro cuando aprende, dictada por el doctor Javier Romero, de Estados Unidos.

Además de las dos conferencias magistrales, el evento se desarrollará mediante ocho sesiones simultáneas de conferencias, mesas de discusión o talleres, con tres temas diferentes trabajados en cada bloque horario.

Participarán los especialistas Jairo Zuluaga, Liliana Betancourt y Ernesto Barceló, de Colombia; Néstor Román, Ana Victoria Poenitz, Fabián Román y Matías Bertone, de Argentina; Víctor Rivera y Mauricio Conejo, de Puerto Rico; Lenin Calle, de Ecuador, y Fernando Rodrigues, de Portugal. De República Dominicana intervendrán Rosalba Gautreaux, César Castellanos, Dalul Ordehi y Alejandro Antúnez.

La directora del INAFOCAM estuvo acompañada en la rueda de prensa por Alejandro Antúnez, director técnico del Congreso, Alina Bello, coordinadora técnica del viceministerio de Asuntos Técnicos y Pedagógicos y Elisa González, coordinadora entre el MINERD y el INAFOCAM para el Congreso.

Antecedentes

La Neuroeducación en la República Dominicana inicia con el desarrollo de la neuropsicología clínica, impulsada por el Instituto Dominicano para el Estudio de la Salud Integral y la Psicología Aplicada (IDESIP).

A partir del 2014, el MESCyT promueve la integración del seminario Neurociencia y Aprendizaje, como parte del programa de capacitación de maestros de los niveles Inicial, Primario y Secundario, coordinado con el Ministerio de Educación, a solicitud de la Presidencia de la República.

En ese mismo año, el Instituto de Formación y Capacitación Magisterial (INAFOCAM) inició la formación en Neurociencia Cognitiva aplicada a la Educación.

Conferencistas magistrales

El doctor Fabián Román es el director ejecutivo de la Red Latinoamericana de Neurociencias Aplicadas a la Educación. Médico egresado de la Universidad de Buenos Aires, especialista en Psiquiatría, investigador y docente en diversas universidades, dirigiendo proyectos académicos de grado y posgrado.

El doctor Javier Romero, de origen colombiano, radicado en Estados Unidos. Médico egresado de la Escuela Colombiana de Medicina, Bogotá Colombia. Se desempeña en el Departamento de Neuroimágenes del Massachusetts General Hospital de Boston.

Diario Digital

El Inafocam ha formado 1,900 maestros en Neurociencias aplicadas a la Educación

c54cd01619725a4dabebc35be504cd7b_L

El Instituto Nacional de Formación y Capacitación Magisterial (Inafocam) destacó ayer que en los últimos dos años ha formado a 1,900 maestros en Neurociencias aplicadas a la educación, con el objetivo de introducir en las aulas estos contenidos teóricos y prácticos durante los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

La información la ofreció Denia Burgos, directora del Inafocam, al anunciar la celebración en el país del “Primer Congreso Dominicano de Neurociencias aplicadas a la Educación”, a celebrarse los días 28, 29 y 30 de este mes de octubre, en el hotel Dominican Fiesta, de la capital dominicana, con la participación de expertos nacionales e internacionales.

Expuso que el Inafocam asumió en el año 2014 la formación en Neurociencia Cognitiva aplicada a la Educación, capacitando en primer lugar a su personal técnico y directivo, así como a representantes de las regionales educativas 10 y 15, algunas universidades, técnicos del Minerd y miembros de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), a través del curso “El cerebro en el aula”, diseñado por Cacatú/ Neurotraining, e impartido por especialistas en Neurociencia Cognitiva, nacionales e internacionales.

Burgos refirió que, tras esta etapa preliminar, el pasado año el Inafocam dio apertura al “Diplomado en Neuropedagogía aplicada a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectura, la escritura y las Matemáticas”, con el objetivo de introducir en los docentes los contenidos teóricos y prácticos relacionados con la aplicación de la Neuroeducación en las aulas.

“Este diplomado ha convocado ya a un total de 900 docentes, de las regionales educativas 10 y 15 de Santo Domingo, en el año 2014, y a otros 1000 docentes en el año 2015, de las regionales del sur del país (01-Barahona; 02-San Juan; 03-Azua; 04-San Cristóbal; 18-Neiba)”, destacó la directora del Inafocam.

Expuso que la asociación de las Neurociencias cognitivas con las teorías y los paradigmas educativos constituye la base para una nueva visión en el ámbito educativo, que promueve el desarrollo de las habilidades y capacidades que provienen del crecimiento progresivo de un cerebro en constante aprendizaje. De esta forma, se están integrando la Biología, la ciencia cognitiva (Psicología cognitiva, Neurociencia cognitiva), la ciencia del desarrollo (y Neurodesarrollo) y la Educación, para investigar desde nuevas perspectivas las bases biológicas de los procesos de enseñanza y aprendizaje y provocar su optimización a todos los niveles.
“En la medida en que los educadores puedan tener mayor conocimiento del funcionamiento del cerebro humano, el proceso de aprendizaje se volverá más efectivo y significativo para los estudiantes y para el propio educador”, expuso Burgos, citando el propio programa del evento.

Manifestó que dentro de esta nueva perspectiva, el citado “Diplomado en Neuropedagogía aplicada a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lectura, la escritura y las Matemáticas” ha abierto las puertas al conocimiento de la Neurociencia cognitiva aplicada a la educación pre-universitaria. Las evaluaciones a este programa revelan indicadores positivos de asimilación de contenido, así como de su aplicación a las prácticas docentes, para estimular y aumentar las capacidades cerebrales de los estudiantes para el aprendizaje significativo.

En este marco de resultados, la Escuela Argentina de Neurociencia Cognitiva y el Instituto de Neurociencias Aplicadas del Río Uruguay invitaron al Inafocam al I Congreso Binacional de Neurociencias Aplicadas a la Educación, realizado en abril del año 2015, en la ciudad de Concordia, provincia de Entre Ríos (Argentina), como modelo regional sobre estrategias institucionales para el desarrollo de la Neuroeducación en Latinoamérica. En este congreso participaron directivos del Inafocam y técnicos de las direcciones regionales donde se ha comenzado la estrategia de formación en Neuroeducación.

Agregó, en ese sentido, que el Congreso Dominicano de Neurociencias aplicadas a la Educación es fruto de estos esfuerzos, unidos a los del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, y otras instituciones privadas, con miras a continuar promoviendo una educación de calidad para todos.

Refirió que República Dominicana está realizando grandes esfuerzos para mejorar su sistema educativo y que con la ejecución del 4 % del PIB, el Ministerio de Educación, a través del Inafocam — órgano que se encarga de las políticas de formación docente— ha iniciado una “revolución” dirigida a optimizar la calidad de la formación del personal docente, impactando en su desarrollo humano y profesional con nuevas propuestas de formación continua.

Congreso

El ministro de Educación, Lic. Carlos Amarante Baret, encabezará el acto de apertura del Primer Congreso Dominicano de Neurociencias aplicadas a la Educación, con el objetivo de destacar los aportes de la Neurociencia Cognitiva a los aprendizajes en el ámbito escolar, contribuyendo con las acciones dirigidas a elevar la calidad del sistema educativo dominicano.

Tras unas palabras de salutación de la Mtra. Ligia Amada Melo, Ministra de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Amarante Baret pronunciará el discurso central del acto pautado para las 6:00 de la tarde del miércoles 28 de octubre en el Hotel Dominican Fiesta, seguido de la conferencia magistral “Neurociencia Cognitiva aplicada a la Educación”, dictada por el experto argentino, doctor Fabián Román.

Esta iniciativa del Inafocam es coordinada con los ministerios de Educación (Minerd); de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt); la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI); el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC); la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y Cacatú/ Neurotraining.

Entre sus objetivos, el evento se propone impulsar el intercambio de conocimientos y experiencias, desde la Neurociencia a la acción educativa, a todos los niveles; difundir los avances alcanzados por la Neurociencia aplicada a la Educación y contextualizarlos en el sistema educativo dominicano, así como motivar a los docentes para que apliquen estos avances en sus prácticas pedagógicas.

El congreso ofrecerá dos conferencias magistrales y ocho sesiones simultáneas de conferencias, mesas de discusión o talleres, con tres temas diferentes trabajados en cada bloque horario. De esta forma, se integra la experiencia acumulada de los expertos nacionales e internacionales, competentes en diversas áreas especializadas de las Neurociencias aplicadas a la educación, para que puedan compartir sus saberes y provocar la reflexión constructiva de los participantes.

El jueves 29, el Congreso abrirá su segunda jornada con la conferencia magistral “Neuroimágenes del aprendizaje: espiando al cerebro cuando aprende”, dictada por Javier Romero, de Estados Unidos.

Posteriormente, en otras sesiones simultáneas durante el jueves y el viernes participarán los especialistas Jairo Zuluaga, Liliana Betancourt y Ernesto Barceló, de Colombia; Néstor Román, Ana Victoria Poenitz, Fabián Román y Matías Bertone, de Argentina; Víctor Rivera y Mauricio Conejo, de Puerto Rico; Lenin Calle, de Ecuador, y Fernando Rodrigues, de Portugal. De República Dominicana intervendrán Rosalba Gautreaux, César Castellanos, Dalul Ordehi y Alejandro Antúnez.

Ver programa del congreso

Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio 

Volver